Андрюшина Евгения Владимировна

кандидат политических наук
МГУ-ППИ, Шэньчжэнь, КНР
МИСИС, Москва, Россия
-
Значение, риски и управление образованием в условиях внедрения генеративного искусственного интеллекта в учебную и административную деятельность вузовВестник Московского Университета. Серия 21. Управление (государство и общество). 2024. № 4. c.170-185подробнее622
-
Новый виток технологической революции в сочетании с быстрым развитием технологий искусственного интеллекта привели к тому, что генеративный искусственный интеллект (ГИИ) открыл эру глубокой интеграции между искусственным интеллектом и образованием. ГИИ обусловливает внедрение новых сценариев преподавания в высших учебных заведениях и в целом способствует высококачественному развитию высшего образования. Статья представляет собой исследование возможностей и ограничений использования ГИИ в высшей школе. Уникальность материала состоит в использовании широкого комплекса материалов на китайском языке, что позволяет сопоставить отечественные и китайские образовательные практики и обогатить российские подходы к пониманию роли ГИИ в образовательном пространстве. Несмотря на то, что применение ГИИ имеет огромное значение для высшего образования, оно также создает определенные потенциальные и реальные риски, среди которых можно выделить отчуждение «академического духа» среди студентов и преподавателей, риски во взаимодействии преподавателя и студента, а также риски информационной безопасности. Сделаны выводы о том, что в контексте цифровой трансформации применение ГИИ в высшем образовании имеет значительные сущностные последствия, включая как позитивные (расширение возможностей работы с информацией со стороны всех образовательных субъектов более активное вовлечение обучаемых в образовательное пространство через формирование и выбор контента, снижение нагрузки на преподавателей за счет выполнения рутинных задач ГИИ), так и негативные результаты в виде этических дилемм, равенства доступа к высшему образованию, снижения качества высшего образования, нивелирования роли преподавателя в образовательном процессе. На основе выявленных ограничений и возможностей внедрения ГИИ предложены рекомендации по повышению эффективности управления образовательным и административным процессами в сфере высшего образования.Ключевые слова: генеративный искусственный интеллект, высшее образование, управление высшим образованием, риски внедрения ГИИ, образовательные инновации.
-
-
Профессиональная ориентация молодежи в повестке дня задач российской государственной политикиВестник Московского Университета. Серия 21. Управление (государство и общество). 2020. № 2. c.36-60подробнее1536
-
В статье представлен обзор современной практики реализации государственной политики по профориентации молодежи, показано, что выбор молодежью будущей сферы профессиональной деятельности носит преимущественно ситуативно-факторный, а не предиктивно-осознанный характер. Рассмотрены основные группы факторов, мотивирующих выбор современной российской молодежью будущей профессии. Цель статьи — доказать необходимость усиления роли государства в профессиональной ориентации молодежи. На базе проведенного исследования выявлена потребность применения стратегического подхода в государственной политике формирования трудовых ресурсов и профориентации молодежи в соответствии с текущей ситуацией и перспективами развития рынка труда. Для этого следует разработать систему мероприятий по профориентации на всех уровнях образования молодежи, усилить коллаборацию широкого круга участников (государственных и негосударственных институтов, федеральных и региональных акторов государственной политики). Для повышения эффективности государственной политики по профориентации молодежи предлагается перейти от модели тактической профориентации к модели «управления карьерой», построенной на анализе текущего состояния и прогнозном анализе будущих трансформаций рынка труда.
Ключевые слова: государственная политика, молодежь, профессиональная ориентация, управление карьерой, рынок труда
-
-
Обзор выступлений на межрегиональной научной конференции «Конфликтное поле публичной политики: опыт и перспективы российского общества»Вестник Московского Университета. Серия 21. Управление (государство и общество). 2021. № 2. c.103-118подробнее1177
-
В статье представлен обзор выступлений на межрегиональной научно-практической конференции «Конфликтное поле публичной политики: опыт и перспективы российского общества», прошедшей в рамках реализации научных мероприятий по развитию междисциплинарной научной школы МГУ по направлению «Конфликтология». Конференция была также приурочена к юбилею двух профессоров старейшей отечественной политологической кафедры политического анализа МГУ имени М.В. Ломоносова, заведующего кафедрой А.И. Соловьева и профессора Г.В. Пушкаревой. В работе представлены тезисы докладов авторитетных отечественных политологов сотрудников кафедры политического анализа и приглашенных исследователей — представителей ведущих московских и региональных политико-административных школ и кафедр.
Ключевые слова: политическая наука, конфликты, публичная политика, государственное управление, принятие государственных решений, государственная политика
-
-
Умное правительство и развитие талантов: повышение конкурентоспособности и эффективности человеческого капитала в условиях цифровой трансформацииВестник Московского Университета. Серия 21. Управление (государство и общество). 2025. Т. 22. № 4. c.152-170подробнее86
-
На фоне того, что цифровая экономика становится ключевым фактором глобального экономического роста, инновационные методы управления талантами, применяемые современными государствами, имеют решающее значение для повышения конкурентоспособности национального человеческого капитала. За последнее десятилетие Китай внедрил уникальные беспрецедентные инструменты цифрового/умного правительства, давшие высокие положительные результаты в области развития национальных человеческих ресурсов. В статье рассматривается, как технологические инновации и трансформация моделей цифрового управления повышают конкурентоспособность китайских специалистов и эффективность использования человеческого капитала. Теоретическую базу исследования составили результаты данных актуального Отчета о человеческом капитале Китая за 2024 год, а также материалы китайских экспертов и практиков в сфере цифровизации государственного управления КНР. На основе исследования эволюции интеллектуального управления талантами под руководством китайского Правительства, обобщения и выявления специфики текущих мер, таких как создание цифровых кадровых резервов, подбор персонала с использованием искусственного интеллекта и персонализированных систем обучения, и оценки их влияния, в статье описаны движущие силы, достижения и сохраняющиеся проблемы в сфере умного правительства и использования цифровых технологий развития национального человеческого капитала. Авторы делают вывод о том, что интеграция передовых технологий, таких как искусственный интеллект и большие данные, в обновленную систему цифрового управления коренным образом меняет методы выявления, распределения, развития и удержания талантов. Наконец, в исследовании описаны тенденции и предложены практические рекомендации, направленные на то, чтобы внести структурированный "китайский опыт" в глобальный дискурс по управлению человеческими ресурсами в государственном секторе в цифровую эпоху.
Ключевые слова: умное правительство, управление талантами, цифровая экономика, человеческий капитал, китайский опыт развития талантов
-

